对在职教师从事有偿（违规）补课行为，将采取纪律处分：根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，视情节轻重，给予当事人警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除处分。组织处理：对当事人取消荣誉称号、调离现学校；解聘、辞退；撤销教师资格……7月27日，启东市教育体育局就进一步禁止在职教师从事有偿（违规）补课行为发布通告，据了解，该通告针对全市教育体育系统各学校（单位）在职教师，同时欢迎广大群众对在职教师有偿（违规）补课行为进行监督举报。（7月28日《江海晚报》）

　　启东市教育体育局再发通告,严禁在职教师从事有偿（违规）补课，无疑是必要必须的。严禁中小学教师参与有偿补课行为，不仅仅因为教师参与有偿补课违背了教师职业道德，损害了教师队伍形象，还因为有偿补课将公共教育资源私人产品化、商品化，异化了义务教育的公共产品属性，违背了我国义务教育法的基本精神。而且，有偿补课还扰乱了教育生态，成为人民群众反映强烈的教育行风问题。

　　不可否认，中小学校和在职教师有偿补课是对正常教学秩序的一种冲击。因为中小学教材是严格按照学生的年龄特点、认知水平编排的，什么时候学什么，都有其内在的科学规律和客观要求，无视这些规律和要求，不切实际地逼迫学生快马加鞭，无异于拔苗助长。事实上，学习知识虽然是孩子们成长发育阶段的重要任务，但绝不是唯一任务。从孩子的身心发育和教育规律看，繁忙的学习之余应该放松一下。许多国家的孩子，在假期都参加形式多样的社会实践，或者通过旅游开阔眼界。

　　一些地方补课之风之所以盛行，其根本原因是，以应试教育为核心的等级教育，无论是在教育体制上，还是在人们的社会心理上，都已打上了深深的烙印。这种教育体制，不利于对学生创新能力的培养。正如巴西教育家保罗·弗莱雷在其著作《被压迫者教育学》中指出的，应试教育“往往都会变得死气沉沉，毫无生气可言”。

　　如今，一些师生之间，知识传授变为“金钱交易”，且要价不菲，扰乱了正常的教学秩序、加重了学生的课业负担、增加了家庭的经济压力，也导致我国良好的师德传统出现“滑坡”，特别是“恶意补课”行为严重地给师德师风“抹了黑”。

　　分析起来，一些在职教师、学校无视教育部的“禁补令”，导致补课之风屡禁不止，就是违规成本太低。像目前不少地方，因违规而被撤职的学校领导、被取消执教资格的教师却很鲜见。因此，落实“禁补令”的关键，是各级教育主管部门必须加强监管，对违禁者一律严惩不贷。只有让“禁补令”真正带上“电”，对于参与有偿补课的教师坚决开除，并连带追究校长管理失职的责任，说到底，没有严厉的处罚措施，刹补课歪风只能于一时，假日违规补课现象就不会得到有效遏制。火狐电竞火狐电竞